爱游戏科普“第二课堂”让成长更美好 市人大代表建议更好发挥科普教育基地作用

  爱游戏如今,很多科技馆、博物馆等科普教育基地已经成为城市的重要名片,同时也成了青少年和家长们的“新宠”。近年来,随着“双减”政策的不断推进,科普教育基地正成为青少年的“第二课堂”。在市十七届人大二次会议上,市人大代表高海斌提出了“关于进一步发挥科普教育基地青少年素质教育作用的建议”,呼吁更好发挥科普教育基地作用,将科普资源、科普活动、科技教育有效融入青少年素质教育中。

  煤炭、铜矿石、石灰石等岩矿标本,企鹅、海豹、极地防寒服等极地实物标本和科考装备,“极地号”“雪龙号”等近十艘极地科考船微缩模型姑苏地学科普馆是2022年苏州市级科普建设项目,整个科普馆由极地科考连廊、苏州地貌地形3D展示区、岩矿标本展区、地质科普探究体验区等组成,为孩子们打开了一扇地学知识探究之窗,引领探索的好奇心展翼飞翔。

  据介绍,目前,苏州有市级科普教育基地329家、省级科普教育基地125家、国家级科普教育基地18家,包括科技、卫生、文化、历史、安全、农业、环保、机器人、非遗等种类,覆盖苏州10个板块和市本级,数量多,种类齐全,有效丰富了苏州市青少年课外活动,提升了青少年素质教育。

  “当下,家长们对于科普教育越来越重视了,会利用孩子们课余的时间走进各种主题的科普教育基地、博物馆、科技馆,通过体验激发孩子兴趣,使孩子们增长知识、丰富阅历、拓宽视野爱游戏,培养创新性和实践能力,进而不断提高综合素质,成长成才。”苏州市科技局法规处处长陆晓春表示,科普教育基地中比较受欢迎的有机器人类、公园湿地综合类、历史文化类、航空航天类等。

  随着全国“双减”政策落地爱游戏,各类科普教育基地开始更多地承担起了青少年素质教育的任务。作为苏州周庄生命奥秘博物馆馆长,高海斌代表认为,面对与日俱增的社会教育需求,科普教育基地的实际教学成效仍有较大的上升空间,如何将科普资源、科普活动、科技教育有效融入青少年素质教育中,特别是进一步优化课后延时服务内容,是急需解决的问题。

  为此,高海斌代表提出“关于进一步发挥科普教育基地青少年素质教育作用的建议”,建议进一步完善科普教育基地协同合作机制,由主管部门牵头,开展科普教育基地与学校结对共建,让科普教育基地的科学家、科技工作者和教师共同策划开展青少年校外素质教育,进而提升教育服务质量。其次,进一步完善科普教育基地校外“第二课堂”教育形式,利用科普教育基地主题科普阵地优势,定制科普教育活动,开展深度体验研学,提升青少年的学习兴趣及实践创造能力。同时,进一步推进科普教育基地校外教育进校园常态化,为青少年定制科普课程,并通过建立爱游戏、健全线上科普教育模式,满足青少年不间断的学习需求,使科普教育基地的科普资源得到充分利用。

  针对代表建议,作为科普教育基地的认定单位,市科技局、市科协、市教育局将通力合作,把科普教育基地用好,为学习创造一个更好的综合发展、高素质发展的有利环境。

  陆晓春表示,将加强科普教育基地与学校紧密合作。一方面,组织科普教育基地提供教育内容,另一方,加强与学校的联系,根据学校的实际需求,为青少年定制科普课程,让科普教育走进校园、走进课堂。同时,持续完善“赛先生说”苏州科学文化讲坛,充分利用网络平台优势,采用线上线下相结合的方式,组织苏州中小学校学生线上观看,让学生们近距离接触科学家,接触科学,满足青少年不间断的学习需求,使科普教育基地的科普资源得到充分利用。为扩大讲座的传播范围,每场专家讲座会以录制形式通过学校内部平台让其他学校点播观看。此外,科普教育基地将定期免费提供服务,特别是在寒暑假期间。

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